LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN GEOGRAFICA

La relación de la geografía con otras asignaturas nos permite visualizar cada uno de los valores inherentes y relativos que integran a las ciencias. La contribución del aprendizaje de la geografía permite niño a darles explicación a cada suceso que sucede a su alrededor.
Es importante que el niño sea consciente del papel que desempeña en su entorno así como de los distintos factores humanos que nos llevan a interpretar hechos simples y complejos que se encuentran en nuestro entorno. Con ello nos ayuda a entender las problemáticas y a descubrir la diversidad de fenómenos que afectan nuestro hábitat; la geografía puede motivar al niño a investigar y a cuestionarse sobre lo que pasa y qué tipo de solución se podría dar según sea el caso. Por otra parte, la geografía permite al estudiante conocer las civilizaciones que nos lleva a contribuir al entendimiento de la interdependencia fundamental de cada necesidad que se presenta en los países.
Los valores económicos van ligados a los recursos industriales, turísticos y a la explotación de minerales por lo que, se puede visualizar de una mejor manera el desarrollo económico de cada país.
Los valores sociales y ecológicos están enlazados con las desigualdades espaciales y al equilibrio dinámico que conlleva el proceso natural; mientras que los valores espaciales son todos aquellos que se relacionan con el espacio y el modo en el que se utiliza.
Como docentes, conocer estos valores nos permiten darnos cuenta de la importancia que se tiene el vincular el entorno y el aprendizaje de la geografía así mismo considerar los valores de las culturas y la toma de decisiones para llegar a un cierto fin, ser capaz de orientarnos en el medio en el que nos situamos y capacitarnos para que la finalidad sea cumplida.
Los problemas actuales son una problemática que tenemos que atacar en todos los ámbitos ya que, somos responsables que nuestros actos y que tienen sentido considerar en el contexto real, los medios de comunicación nos ayudan a conocer mejor cada uno de ellos sin embargo, la interacción con el medio es demasiada por lo que no se toma en cuenta los daños que hacemos en el entorno.

LA CONQUISTA DEL ESPACIO

Cada uno de los espacios en donde nos situamos se va vinculando con las experiencias adquiridas a través de nuestra formación en el ámbito educativo ya que, las concepciones van cambiando pues, las representaciones de sistemas son punto de referencia para el fortalecimiento de los conceptos que tiene en sus esquemas mentales.
El espacio es para el niño aquel con el que puede tener contacto y pueda vivirlo ya que se da cuenta de la función que tiene su cuerpo en las relaciones de los objetos y de los sucesos que él puede tocar. Por otro lado está la relación de las asignaturas ya que, la elaboración de proyectos permite organizar cada una de las bases de las materias vinculadas.
Las representaciones que se poseen en el espacio son más precisas y complejas ya que, se van trabajando el descubrimiento y la lateralidad con distintas actividades que tienen que ver con las vivencias del niño así como de las herramientas que ha utilizado para poder ubicarse en las coordenadas geográficas que nos permiten interpretar y argumentar a través de proporcionalidad, escalas, porcentajes e intereses de las características de los mapas ya que, de las experiencias se pueden rescatar la importancia de las producciones realizadas por lo niños.
Cada niño tiene concepciones y experiencias distintas por lo que la interpretación de los mensajes son distintos aunque el material utilizado sea el mismo así como los resultados y el uso de códigos va formulando ideas conforme a las necesidades de los niños a la vez, a las oportunidades de representar y vincular lo vivenciados por los mismos sin dejar a un lado la construcción de las representaciones hechas.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN GEOGRAFIA: PERCEPCION

A lo largo de nuestra formación como docente te vas dando cuenta de la importancia que tiene la motivación para el niño ante el aprendizaje en la escuela primaria, el despertar la curiosidad es una misión del profesor ya que, las actitudes van siendo positivas en la interacción con la personalidad del docente y del alumno. Es importante reconocer y considerar las ventajas que el contexto nos brinda ya que, este influye en las actitudes.
La geografía nos trae grandes conceptos por aprender así como principios, teorías y técnicas que va desarrollando y fortaleciendo la percepción del estudiante. Cada uno de los sucesos va dejando experiencias las cuales ayudan a formar conceptos más coherentes y lógicos que conlleva a una percepción actual; la percepción del entorno comprende el aprendizaje del niño ante el efecto de la percepción visual.
los aspectos cognoscitivos van formando aptitudes de aspecto afectivo ya que, las visualizaciones de su entorno permite ir formando concepciones acerca las observaciones directas como serian los diferentes materiales didácticos, en este caso las fotografías ya que, los niños van observando los detalles sin dejar a un lado la etapa de desarrollo del niño según Piaget ya que, los campos perceptivos van siendo más concretos y analíticos por parte de los infantes así como al percibir símbolos que se encuentran en ese espacio en el que nos situamos pues, las capacidades de razonamiento se van fortaleciendo en conjunto con los datos directos o indirectos.
La toma de conciencia al ir analizando cada uno de los estadios de los niños nos permite visualizar como profesores la importancia que tiene la percepción ante los trabajos que van realizando así como la evolución de los mismos ya que, las capacidades se van fortaleciendo así como algunas habilidades las cuales, son fáciles y útiles de utilizar dentro del entorno en el que se sitúa el niño ya que, la ubicación y la localización son indispensables para el niño ya que, la necesidad de aprender a conocer y distinguir cada una de las características de sucesos, cosas y objetos que nos permiten identificar los lugares que se encuentran a su alrededor.

DESARROLLO MENTAL Y APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFIA

La geografía en la formación integral del ser humano nos ha permitido conceptualizar de manera compleja algunas de las situaciones comunes en la vida cotidiana, sin embargo la capacidad de percepción nos lleva a reconocer, distinguir y relacionar cada una de las cosas que se localizan a nuestro alrededor así como distribución espacial en el desarrollo perceptual, estático e inmediato a través de la evolución.
Los modelos que vamos adquiriendo a través de las experiencias se van relacionando los diferentes tipos de estadios según Piaget, en donde el espacio de la percepción así como el entendimiento de la conceptualización. Por otra parte se encuentran las relaciones tipológicas en donde se van desarrollando ideas de proximidad, separación y orden así como de, encierro y continuidad. El entendimiento del niño ante los conceptos son adquiridos por medio de la experiencia garantizando un aprendizaje eficaz vinculando la resolución de problemas para que el niño entre en conflicto y busque las posibles soluciones.
Es por ello que el papel del docente es fundamental ante el aprendizaje del niño ya que, tiene que dar la oportunidad de clasificar, discriminar, dominar y comparar cada uno de los ejemplos relacionados con la localización espacial que se presenta en entorno del infante. La motivación es un elemento esencial para que exista un estimulo y una respuesta por parte del alumnado mediante el juego creativo y la interacción, sin embargo, la lengua hablada y escrita les permite expresar de diferentes formas ya que la relación de la teoría y la practica está presente en cada una de las actividades planeadas.
Las distintas percepciones permiten al profesor a despertar el interés de los niños en su mundo así como el que, se consideren las conversaciones de los niños y la evolución que van teniendo los esfuerzos de los distintos estadios e identificando las características (sensorio motor, razonamiento espacial) y la significación para la experiencia del niño.
Por otro lado se encuentra la psicología de la percepción en donde existen la variedad de factores así como de experiencias y nivel de conocimiento espacial la cual nos permite ir relacionando distancias mejor proporcionadas entre sí ya que, es un factor importante para el éxito en ciertos aspectos del trabajo con mapas.